Jazz Legato. Leroy Anderson. Percusión “Tengo una muñeca”

 

Jazz Legato (Mediateca de EducaMadrid)

Instrumentos de percusión. Badabadá

Escuchamos  en clase el cuento de "Pandereta"

Din, don

 Aprendemos esta canción de flauta con las notas sol, la, si.

Recuerda poner la mano izquierda arriba y el pulgar de la derecha en la marca (los demás dedos no tocan el instrumento).

Tapar los agujeros por completo.

Soplar flojito.

Cortar el sonido con la lengua, articulando.

Danza húngara.

Danza Húngara de Brahms, una ficha interactiva de mvaras
liveworksheets.com

No hay que enviar tarea.

Vamos a ver un musicograma que podéis hacer con objetos de la cocina.



Esta obra fue compuesta por el compositor alemán Johannes Brahms

Escuchad esta canción sobre él:

Danza de los siete saltos. Dinamarca

 

De la Z a la A. La zarzuela en primaria. Actividades y recursos.

 

CUALIDADES DEL SONIDO

Mapa Mental creado con GoConqr por Música Larra Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Música Larra

  

 

Banaha. Canción africana

BASE PARA VOCALIZAR

PERCUSIÓN CORPORAL

Parte A: Pitos, Parte B: una palmada en vertical y Parte C: Golpe de pecho más palma.

Si quieres aprenderla con la flauta.

BANAHA

Confecciona tu clavel

 

Chotis y canciones castiza cantadas por los chulapos y las chulapas del Larra

Pichi. Chotis en organillo (Mediateca de EducaMadrid)

Baile del chotis “Pichi” instrumental.

-       Las chicas están fuera del círculo y los chicos dentro.

-       Paseo: 12 pasos en sentido antihorario. Me suelto me giro y me agarro otra vez. Otros 12 pasos en sentido horario. Me suelto, me giro y agarro a mi pareja Posición: pies juntos, la chica pone la mano izquierda en el hombro del chico y este pone su mano derecha en la cintura de la chica, las otras manos se agarran sin entrelazar dedos.

-       Estrella: dan tres pasos hacia el centro del círculo empezando por el pie de la mano que tenemos agarrada (para no pisarnos. Chicos con izquierda, chicas con derecha)) y otros tres hacia fuera empezando por el mismo pie.

-       Baldosa: los chicos giran en 8 tiempos (para dar una vuelta) con los pies juntos sin levantar (es el llamado paso de la baldosa) las chicas giran alrededor de él cruzando el pie por delante juntando los dos y haciendo el giro.

-       Estrella: otra vez

-       Repetir todos los pasos otra vez.

LAS CANCIONES CASTIZAS DEL LARRA



1º A Monísima (Mediateca de EducaMadrid)

1º B Monísima (Mediateca de EducaMadrid)

1º C Monísima (Mediateca de EducaMadrid) 2º A ¿Dónde vas con mantón de Manila? (Mediateca de EducaMadrid)
2ºB ¿Dónde vas con mantón de Manila? (Mediateca de EducaMadrid)
3ºA Los nardos (Mediateca de EducaMadrid)
3ºB Los Nardos (Mediateca de EducaMadrid)
3º C Los nardos (Mediateca de EducaMadrid)
4º A Por ser la virgen de la Paloma (Mediateca de EducaMadrid)
4º B Por ser la virgen de la Paloma (Mediateca de EducaMadrid)
4º C Por ser la virgen de la Paloma (Mediateca de EducaMadrid)

Hani kuni o Anikuni

"Anikuni" o  Hani kuni es una canción que tiene su origen en la cultura de los indios canadienses, se trata de la canción que acompaña a la danza del fuego de dichas tribus.

Aprende la letra

Anikuni ea ua nianikuni ea ua niua ua ua nikaua ua uaua ua ua nikaua ua uaera la umimi si miera la umimi si mi

En las nochescuando la lunacomo plata se elevay la selva iluminay también las praderasViejos lobos de la tribucantarán al espíritu...Al espíritu del fuego

San Isidro 3º.

En el mes de mayo celebramos San Isidro. Te propongo cantar  El Pasacalle de los nardos, también conocido popularmente como «Por la calle de Alcalá», es un pasodoble compuesto por el Maestro Francisco Alonso para su pasatiempo cómico-lírico «Las Leandras», estrenado en el año 1931. Por su pegadiza melodía, es uno de esos temas que forma ya parte de nuestra cultura popular.

En clase haremos una ficha parecida a esta.
SI QUIERES PUEDES HACER ESTA TAREA VOLUNTARIA.

Pincha en la ficha para hacerla online desde cualquier dispositivo (espera que se cargue) y elige las respuestas correctas. Al final tienes que darle a "TERMINADO" y escribir tu nombre y apellido.
¡Me llegará tu trabajo directamente! Seguro que está genial. 

San Isidro 3º

Actualmente también lo podemos escuchar en el montaje musical «Yo te querré» dentro del estupendo Proyecto Zarza , un proyecto didáctico del Teatro de la Zarzuela que busca acercar a los jóvenes (y al público en general) este repertorio. Tenéis todo el material didáctico en el siguiente Genially: Yo te querré (Proyecto Zarza) (genial.ly)

San Isidro 2º

En el mes de mayo celebramos San Isidro. Te propongo cantar  un parte de la zarzuela de "La Verbena de la Paloma".

Pincha en el enlace para escuchar la base instrumental.

Dónde vas con mantón de Manila (Mediateca de EducaMadrid)

EL ORGANILLO

Instrumento musical en forma de pequeño piano u órgano, generalmente portátil, con un mecanismo interior formado por un cilindro con una serie de púas o salientes que, al girar mediante una manivela, van levantando unas piezas de metal y haciéndolas sonar.

En clase haremos una ficha parecida a esta.

SI QUIERES PUEDES HACER ESTA TAREA VOLUNTARIA.

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San Isidro 2º

Aerófono con CD y tubos de cartón.

 1. Visualiza el vídeo y presta atención a los pasos que debes seguir.

2. Completa la ficha del "Método científico" y piensa una hipótesis. 

    Ejemplos:

    - ¿Sonará igual si pongo un tubo largo o uno corto?

    - ¿Sonará el aerófono si pongo el tubo por abajo?

    - ¿Sonará igual si soplo fuerte o suave?

3. Construye tu instrumento y prueba tu hipótesis.

ÓPERA: La Traviata. Verdi. Tipos de voces

LA TRAVIATA una de las obras maestras de Giuseppe Verdi (compositor romántico del siglo XIX italiano de ópera), basada en “La Dama de las Camelias” de Alejandro Dumas.

«Libiamo ne'lieti calici» (Brindis) es el dúo más famoso de La traviata, de Verdi interpretado por un Tenor, una soprano y el coro. 

En el primer vídeo podéis escuchar a los más grandes cantantes de ópera de los últimos tiempos.

Audición activa: sin ver el vídeo, nos levantamos cuando canten voces femeninas (las chicas), masculinas (los chicos) y coro (todos). Marcar el pulso con los dedos de la mano y cambiar de mano cuando cambie el timbre de voz.

 

Escuchamos

PUNTO EXTRA: Escribe en un folio el nombre de la ópera que acabamos de escuchar , el título del fragmento, el compositor y el nombre de los y las cantantes que reconozcas.

PISTA: Mira este enlace y busca en la caja de descripción.

https://www.youtube.com/watch?v=6MM4robsM0Q

AGRUPACIONES VOCALES Pincha el enlace

Escribe la clasificación de las voces. Y escribe un cantante de los del vídeo en cada caso, espera a que salga el vídeo (no la foto) o escribe ambos. Escribe un cantante de ópera y otro de música ligera.

CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES.

Femeninas                                               Masculinas

Soprano                                                Contratenor

ej                                                            ej.

ej.                                                            ej.

Mezzosoprano                                       Tenor

ej                                                            Ej

ej                                                               ej.

Contralto                                                Barítono

ej                                                            ej.

ej.                                                            ej.

                                                            Bajo

                                                            ej.

                                                               ej.

Voces blancas

Con subtítulos

San Isidro 4º.

En mayo celebramos San Isidro. Te propongo cantar  un parte de la zarzuela de "La Verbena de la Paloma".

En España ,en los siglos XIX y la primera mitad del siglo XX se inventó un nuevo género musical: La Zarzuela.

Se trata de una obra en la que se mezclan el teatro,con partes habladas y partes cantadas.
También hay una orquesta,coro,bailes y danzas populares.
Los protagonistas suelen ser una soprano (tiple) y un tenor. También hay uno o dos personajes cómicos muy divertidos para amenizar la función y que los espectadores se rían.
¿Sabéis de donde viene el nombre de Zarzuela? Viene de sus primeras representaciones que se realizaban en un teatro situado junto al Palacio de La Zarzuela, la residencia oficial del Rey de España, aunque sólo la usaban durante el verano.
Aquí os dejo dos vídeos de la audición que hemos hecho en clase de "La Virgen de la Paloma".
¡Espero que os guste!

En clase haremos una ficha parecida a esta.
SI QUIERES PUEDES HACER ESTA TAREA VOLUNTARIA.

Pincha en la ficha para hacerla online desde cualquier dispositivo (espera que se cargue) y elige las respuestas correctas y comprueba. Seguro que está genial. 

San Isidro 4º La zarzuela

San Isidro 1º.

En mayo celebramos San Isidro. Te propongo cantar "Monísima" y si te animas puedes bailar este chotis.

Base instrumental

Monísima karaoke (Mediateca de EducaMadrid)

En clase haremos una ficha parecida a esta.
SI QUIERES PUEDES HACER ESTA TAREA VOLUNTARIA.

Pincha en la ficha para hacerla online desde cualquier dispositivo (espera que se cargue) y elige las respuestas correctas. Al final tienes que darle a "TERMINADO" y escribir tu nombre y apellido.
¡Me llegará tu trabajo directamente! Seguro que está genial. 

San Isidro 1º

CUENTO SONIDOS DEL ESPACIO

Pedro y el lobo de Prokofiev

Abre la siguiente ficha y pincha el vídeo para ver “Pedro y el Lobo”. Pincha sobre la claqueta.

Pedro y el lobo, una ficha interactiva de evort
liveworksheets.com

Escuchamos y vemos los instrumentos que representan a los personajes.

Después haced un dibujo en un folio sobre el cuento. Recuerda poner el nombre.

Estas fichas no hay que enviarlas, son fichas por si os apetece ampliar.

ACTIVIDADES

VIAJE AL INTERIOR DEL ÓRGANO DEL AUDITORIO

Información para la asistencia al concierto didáctico 

Os damos algunas de las claves más importantes para que el alumnado aproveche lo mucho que tiene que ofrecer este concierto didáctico. 

- Importancia de la escucha: La Sala Sinfónica del Auditorio Nacional de Música de Madrid alberga a más de 2000 espectadores, por eso, es muy importante que tanto el profesorado como los estudiantes sean muy conscientes de que su papel para que todos los asistentes aprovechen el concierto es fundamental. El profesorado debe trabajar previamente la importancia del silencio y la escucha para disfrutar de la experiencia, así como ser responsable del silencio de su grupo durante la actividad. 

- Habrá momentos de participación para todos los asistentes. Además, en algunos momentos la presentadora se situará entre los estudiantes y les invitará a compartir sus percepciones sobre la música y la experiencia. Creemos que también deben conocer esta característica del concierto para su mayor aprovechamiento. 

- Se guiará a los asistentes para que aplaudan en los momentos pertinentes y los aplausos fuera de tiempo no sean motivo de desconcentración para otros. Lo plantearemos como un aprendizaje dinámico y divertido, pero es muy recomendable trabajar esta cuestión previamente en el aula. 

- Los estudiantes deben traer un cuaderno y un bolígrafo y lo deben dejar debajo de sus butacas. Habrá un momento concreto para apuntar en ese cuaderno y compartir la experiencia con otros de los asistentes. 

- Como novedad importante, esta edición dará la oportunidad de que un estudiante pueda tocar el monumental órgano del Auditorio acompañado por nuestro organista. Debe ser un estudiante con formación en un instrumento de tecla y que sepa manejar la presión de tocar en público. Cada centro educativo podrá proponer a un alumno/a. 

El CNDM VIAJE AL INTERIOR DEL ÓRGANO DEL AUDITORIO Proyecto Pedagógico 2025-2026. CNDM 10 a 14 años hará un sorteo entre las propuestas que mejor se adapten al perfil y se contactará con el centro educativo especificando los detalles de esta participación. 

- Como podréis ver en la Guía didáctica (página 23), en el concierto del Viaje al interior del órgano del Auditorio tendremos la oportunidad de cantar todos juntos. Es importante trabajar esta partitura y animar a los estudiantes a participar. Para facilitar la experiencia, sustituiremos la letra original en inglés por el texto en castellano que aparece debajo: ¡Estamos deseando recibiros en el Auditorio Nacional de Música de Madrid para descubrir juntos un instrumento fascinante!

Piccolo, Saxo y C&a.

 Vemos esta película en clase

 

Aprendemos los instrumentos jugando y decimos la familia a la que pertenecen.

 

 

En el cuaderno dibujamos y coloreamos dos instrumentos de cada familia y escribimos su nombre debajo. 

Instrumentos de viento

Instrumentos de viento madera

Instrumentos de viento metal

Guía de orquesta para jóvenes. Benjamin Britten

Escucha los instrumentos de este vídeo mientras numeras y escribes los nombres en tu ficha de aquellos que aparezcan.

Vídeo para reconocer instrumentos 

Practica en estos enlaces

Mapa conceptual

Vídeo tocando instrumentos 

Vídeo de instrumentos clasificados por familias

Veo, veo 

Busca el instrumento 

Altura determinada o indeterminada

Vídeo para reconocer instrumentos 

http://mariajesuscamino.com/LIM/instrumentos2/

¿Quieres viajar conmigo?

¡Nos vamos de concierto! 

Recordamos cómo hay que comportarse en un teatro.

Algunos secretos del concierto.

Escape room La orquesta

 Escape room La orquesta

La negra y el silencio de negra

Interpretamos estas figuras con TA y TITI mientras escuchamos Jazz Pizzicato de Leroy Anderson

Con percusión corporal hacemos las NEGRAS con PALMAS y las CORCHEAS con rodillas.

Por último acompañamos con percusón reciclada: BOTES Y PALILLOS

LA NEGRA Y LA CORCHEA

FICHAS MUSICALES PARA IMPRIMIR

Sonrisas y lágrimas. BSO. Escala ascendente y descendente. Notas

Sonrisas y lágrimas es un musical y una película musical (ganadora de un Óscar) sobre una familia austriaca. Su Banda Sonora Original tiene una canción "Do, re, mi" que ayuda a aprenderse las notas de la escala musical.

Escala ascendente y descendente

PRACTICA EL NOMBRE DE LAS NOTAS CON ESTA FICHA.

ESCRIBE TU NOMBRE, APELLIDO, CURSO Y ENVÍA, ME LLEGARÁ AUTOMÁTICAMENTE.

La Escala Musical, an interactive worksheet by MarCasti2020
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Escala Musical, an interactive worksheet by Antonio SS Música
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La escala musical, an interactive worksheet by ReyesLoboMoreno
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Clasificación de las voces humanas

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Música Larra

PARA PRACTICAR PODÉIS HACER ESTA FICHA Y COMPROBAR RESPUESTAS.

Para enviar a la profe, después de practicar, PINCHA AQUÍ (esto es lo mismo que he mandado por TEAMS). Escribe nombre, apellido, curso y envía, me llegará directamente.

Discriminación de voces, una ficha interactiva de maestramusica
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Clasificación de voces de rebrom

Tipos de voces (Mediateca de EducaMadrid) 

https://youtu.be/SyCZpSvb2IA