AUDICIONES NAVIDEÑAS

 DANZA DEL HADA DE AZÚCAR negra, silencio de negra y corcheas

JUEGO DE VASOS

RODOLFO EL RENO ostinatos rítmicos de blanca, negra y corcheas

JUEGO DE MANOS

DIBUJO RÍTMICO

El ukelele

PINCHA SOBRE ESTE INSTRUMENTO Y DESCUBRIRÁS MUCHAS COSAS SOBRE ÉL-

David Rees toca el ukelele para acompañar la canción “De ellos aprendí”

Repasa las figuras

Si tuviste algunos fallos en el test de figuras, realiza estas 2 fichas que me llegarán automáticamente para repasar el nombre de las figuras, silencios y sus duraciones. RECUPERA

Recuerda poner nombre, apellido y curso. Para enviarlas a la profe pincha aquí.

FICHA 1        

  FICHA 2

Si solo quieres practicar pincha en la siguientes actividad, para que me lleguen a mí tiene que dar a FICHA 1 Y FICHA 2

Figuras musicales, una ficha interactiva de jcereceda
liveworksheets.com

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Música Larra

Compruebo lo aprendido.

DESPUÉS DE HABLAR EN CLASE RECORDAMOS QUE EL JUEGO AMONG US TIENE UN CHAT POR LO QUE LOS NIÑOS DEBÉIS EXTREMAR LA PRECAUCIÓN

Compás binario: 2 tiempos

 

Mapa Mental creado con GoConqr por mariajesus camino

Dictados rítmicos cuaternarios

 

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por mariajesus camino

BIM BUM. Accelerando

Practicamos el ritmo

Cuando en un ritmo aumenta gradualmente la velocidad se denomina accelerendo 

No debemos confundirlo con 

su antónimo rittardando

ni con Crescendo que es cuando aumenta la intensidad.

¿Cómo influye la música en el cine?

 

¿TE HAS FIJADO CON ATENCIÓN EN LA MÚSICA DE LAS PELÍCULAS?

Escoge una película (recomendada para todos los públicos) que te guste por su banda sonora.

Escribe en una entrada al Palet:

Tu nombre, inicial de tu apellido y curso.

Anota la información sobre esa Banda Sonora

Pega en el padlet el vídeo de la música de la  BSO o el trailer de la película en "Vínculo".

 Información:

 1.   Escribe el título de la película, el título de la canción si sólo seleccionas una y el compositor/intérprete de la banda sonora  (Puedes usar Shazam o Sound hound para averiguarlo o buscar por Internet). Algunas obras no tienen intérprete porque son instrumentales.

2.   Indica si ha ganado algún premio cinematográfico esa banda sonora (Puedes buscar en wikipedia).

 

3.   ¿Qué te hace sentir esta música cuando la escuchas?

RÚBRICA

 

ECO RÍTMICO CON VASOS

Practicamos estos ecos rítmicos adaptándolo un poco para hacerlo con un solo vaso.

¿Qué figuras estamos trabajando?

Partes de la partitura. Componiendo

Lectura psicomotriz.

Después de practicar algunos ritmos, escribimos en nuestro cuaderno un ritmo cuaternario de 4 compases con negras y silencios de negra.

Percusión corporal Galop infernal de Offenbach (Can-can)

En el parque de la Warner, en la zona del Oeste salen chicas bailando el can-can.

Jacques Offenbach compositor alemán del siglo XIX de la obra "Galop infernal" (Can-can)

Practica las audiciones activas.

Copia en tu cuaderno el nombre del compositor y el título de la obra.

 La segunda vez, nos pondremos de pie, y donde marca rodillas cruzaremos piernas alternando (como bailando can-can)

Practica con los palillos chinos

El cancán o can-can (el uso sin guion viene del original francés: cancan [pronunciación en francés: /kɑ̃kɑ̃/]) es un baile de alta energía y exigencia física que se convirtió en un conocido music hall en la década de 1840, continuando su popularidad en el cabaré francés hasta nuestros días. Originalmente bailado por ambos sexos, está tradicionalmente asociado al femenino. Sus principales características son las patadas altas, split y piruetas varias. La melodía que más se asocia es el Galop infernal del Orfeo en los infiernos de Jacques Offenbach.

Kalimba

La kalimba es un instrumento musical de la familia de percusión metal de sonido dulce y de origen africano. En Zimbabue (al sureste de África) es considerado instrumento nacional.

Para algunos autores es considerado como un antecesor del piano. Este instrumento existe desde el siglo XVI, hace más de 500 años, y fue llevado a Iberoamérica por los esclavos.

Se toca en ceremonias religiosas y reuniones sociales.

Tiene láminas de diferente longitud y de material duro pero flexible, generalmente metal pero también puede ser bambú, que están adheridas a una caja de resonancia de madera de caoba.

Se toca con los pulgares y se pueden tocar varias notas a la vez.

En el cuaderno dibujamos una Kalimba y coloreamos la caja de marrón, ponemos como título su nombre  (KALIMBA), el país de origen y la familia a la que pertenece. Luego pones otra característica. 

Mientras escuchamos obras interpretadas por este instrumento.

Las láminas largas son más graves, las agudas más cortas.

Suelen llevar notación americana. 

Equivalencia de notas musicales y notación americana.

Canciones africanas

TEST

Eram sam sam

 

Canción del mundo entero aunque parece de origen marroquí. La letra no tiene un significado claro.

Los movimientos se pueden cambiar por ostinatos de percusión corporal (palmas, pitos y rodilla) o instrumental (madera, metal y parche). Cotidiáfonos (Palillos, vaso y mesa)

¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO!

 

PRESENTACIONES

Relajación de "El árbol"

Antes de nada, nos conectamos todo el grupo pasando el pulso con una palmada, luego con un golpe en rodilla o con el pie. (Variante: dos golpes cambian de dirección).

De momento no podemos cantar así que haremos las presentaciones con percusión corporal.

Juegos: We will rock you, Simón dice, Ritmos espejo (quién dirige).

Los nombres de las figuras y sus duraciones

 

 

FICHAS MUSICALES PARA IMPRIMIR

Danza húngara. Actividad del 8 al 12 de junio.

Danza Húngara de Brahms, una ficha interactiva de mvaras
liveworksheets.com

No hay que enviar tarea.

Vamos a ver un musicograma que podéis hacer con objetos de la cocina.



Esta obra fue compuesta por el compositor alemán Johannes Brahms

Escuchad esta canción sobre él:

Canción de despedida, STAND BY ME

" Stand by me" Sencillo de Ben E. King del álbum 'Don't Play That Song!' publicado en 1961.

Escuchamos algunas versiones a capella y con beatbox.

VERSIÓN ORIGINAL

La principal característica de “Stand by me” es que durante toda la canción se está tocando un bajo continuo, que en este caso es un violonchelo, y tambien el güiro y el triángulo. Con el desarrollo de la melodía se puede oír también: los violines, la guitarra eléctrica, los saxofones, piano.

LETRA

Aquí tienes la base instrumental si quieres escuchar la música y ver la letra (incluso la lengua de signos)

VERSIÓN KARAOKE

CANCIÓN CON LENGUA DE SIGNOS

Os dejo un tutorial de ukelele para los que lo habéis pedido.

"Música, maestro" 3º y 4º Practica con tu instrumento. Actividad del 25 al 29 de mayo

TAREA A ENVIAR Graba un vídeo tocando los dos pentagramas del principio y mándalo por  a musicalarra@gmail.com (no es necesario que se te vea la cara) Indica nombre apellido y curso. Los de 4º lo envían por TEAMS ¡¡Cuidado con los silencios!! En cada silencio de negra debes parar un pulso.

*Si algún alumno no tiene flauta puede hacer la tarea de 2º

IMPORTANTE: PRACTICA PRIMERO FLAUTA EN BARBILLA Y FÍJATE EN la posición con la mano izquierda arriba, sopla suave, articula con la lengua y coloca los dedos sin apretar.

"Música, maestro" 5º y 6º Practica con tu instrumento. Actividad del 25 al 29 de mayo

Recordamos la Semana Cultural del año pasado con la partitura de la Banda Sonora de Mary Poppins, ganadora de un Óscar.
TAREA A ENVIAR Graba un vídeo y mándalo por TEAMS o a musicalarra@gmail.com (no es necesario que se te vea la cara).

IMPORTANTE: PRACTICA PRIMERO FLAUTA EN BARBILLA Y FÍJATE EN la posición con la mano izquierda arriba, sopla suave, articula con la lengua y coloca los dedos sin apretar.

Vamos a aprender la parte A de la canción cuyas notas van de Re a Re´

RECUERDA QUE EN RE AGUDO NO SE TAPA EL AGUJERO DE ATRÁS.

*Si tienes mucha dificultad puedes hacer la partitura de 4º u otra que te guste y que busques en Internet

Si te animas a tocar la obra entera, te dejo la partitura.

"Música, maestro" 1º y 2º Construye tu instrumento. Actividad del 25 al 29 de mayo

TAREA A ENVIAR: Construye un instrumento y hazle una foto con el nombre que te inventes para el instrumento y lo subes al padlet (Recuerda poner tu nombre, inicial del apellido y curso). Sólo ha de verse el instrumento. Lo podremos ver cuando yo lo acepte.
Los compañeros podrán ver tu creación. (Si no quieres compartirlo, puedes enviar un correo a musicalarra@gmail.com)
Si te apetece tocar tu instrumento, escucha esta canción y toca cuando digan "LERÉ"


El cochecito Leré (Mediateca de EducaMadrid)

Mira estos vídeos para ver cómo construir un instrumentos con material reciclado. (Aunque puedes buscar más ideas por Internet). Algunos son fáciles que puedes hacer tú sólo (Maracas, tambor de mano, castañuelas de chapas) y para otros necesitas ayuda de un adulto.

Puedes hacer uno de los que aparecen igual que en el vídeo,parecido o crear el tuyo propio.

INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA. Actividad del 18 al 22 de mayo. TAREA A ENVIAR

En la orquesta encontramos muchos instrumentos de diferentes familias: 

• CUERDA (si tiene cuerdas que lo hacen sonar): frotada, pulsada o percutida
• VIENTO (si soplamos para que suenen): viento madera o viento metal.
• PERCUSIÓN (si golpeamos, agitamos o entrechocamos para que suenen): madera, metal, parche o mixta.

TAREA A ENVIAR: ver los vídeos, hacer los juegos y por último, completar la ficha que me llega automáticamente (recuerda poner nombre apellido y curso con la letra).

Pincha en tu curso para hacer la fichas después de ver los vídeos y los juegos. 

1º        2º        3º        4º        5º        6º

Pincha en tu curso para ver el vídeo de los instrumentos.

1º       2º      3º     4º   5º primera parte 5º segunda parte  6º primera parte 6º segunda parte

 

JUEGOS

El almacén del luthier.

Ayuda al luthier a colocar sus instrumentos (solo funciona en ordenador).

San Isidro 5º y 6º. Actividad para la semana del 11 al 14 de mayo. TAREA A ENVIAR

Esta semana celebramos San Isidro. Te propongo escuchar ls canciones que has interpretad los cursos anteriores y luego resolver la sopa de letras.


 
1º C Monísima (Mediateca de EducaMadrid)
2ºB ¿Dónde vas con mantón de Manila? (Mediateca de EducaMadrid)
3º C Los nardos (Mediateca de EducaMadrid)

TAREA A ENVIAR Pincha en la ficha para hacerla online desde cualquier dispositivo (espera que se cargue) y elige las respuestas correctas. Al final tienes que darle a "TERMINADO" y escribir tu nombre y apellido.
¡Me llegará tu trabajo directamente! Seguro que está genial. (No podré responder a la tarea porque se envía automáticamente).
Si tienes un ratito te invito a escuchar los rap de tus compañeros de la entrada anterior, porque son geniales.

Dibujamos la música. ACTIVIDAD DEL 27 AL 30 DE ABRIL. TAREA A ENVIAR

Esta semana os proponemos una actividad artística que une la música y la pintura:
TAREA A ENVIAR

• Dibuja lo que os sugiera esta música. (Cuida la presentación, la limpieza, colorea con cuidado).
• Inventa un título para tu obra y escríbelo en la parte superior.
• Por último, resuelve el juego del ahorcado para conocer el compositor y el verdadero título de la obra ¿Coincide con el tuyo?
• Escribe el título verdadero de la obra y el compositor (en la parte inferior de la hoja)

Fíjate en la rúbrica.

Si quieres puedes colgar tu dibujo en este Padlet sólo con tu NOMBRE, INICIAL DEL APELLIDO y CURSO (por ejemplo María V 4ºB) Pinchando en el botón + (del final) y adjuntando el archivo. Cuando la profesora lo apruebe, podremos verlo todos.

"Me gusta leer" Actividad para la semana del 20 al 24 de abril

El 23 de abril se celebra el día del libro y os propongo aprender esta canción.

Los alumnos de infantil, 1º y 2º de primaria pueden hacer los niveles 1, 2 y 3.

Además a partir de 3º podéis hacer el nivel 4 en el que tendréis que utilizar la flauta. (Aunque acordaos de tocar primero flauta en barbilla y no estar más de 5 minutos soplando y hacerlo suave, para que el sonido resulte agradable).

Para ver los vídeos en grande tenéis que abrir esta presentación en pantalla completa. (Podéis dar a las dos flechitas de abajo a la derecha).

¡Sois unos grandes músicos! Os dejo algunos vídeos interpretados por vosotros.

No es necesario mandar ninguna tarea, pero si alguien quiere grabarse cantando o tocando la canción, podéis enviarme un vídeo a musicalarra@gmail.com


¡Me encanta ver vuestros avances!

Los que tenéis herman@s podéis hacerlo junt@s. 

juegos musicales

Os propongo algunos juegos musicales. Tal vez, para algunos tengáis que mirar en Internet o pedir ayuda. Antes de empezar te recomiendo que leas las pistas.
PISTAS:

•  Recuerda las notas musicales de la escala. El do grave va en la línea adicional (debajo del pentagrama) y luego vamos subiendo espacio-línea-espacio-línea...

• Algunos instrumentos musicales (armónica, dulzaina, gaita, laúd, trompeta, ukelele, violín y xilófono con sus baquetas. ¿Alguno de ellos toca en la orquesta?
• El flamenco o la jota son bailes de España que tienen coreografías diferentes. La zarzuela también es española pero es un género musical.

Juegos de manos. EL TEMPO

ACTIVIDAD PARA LA SEMANA DEL 14 AL 17 DE ABRIL
Nuestros bisabuelos cuando eran pequeños no tenían ni televisión, ni ordenadores. Su entretenimiento era la radio y las canciones tradicionales que utilizaban para recolectar la cosecha, para las fiestas o incluso para hacer el pan.

Estos juegos de manos como "Chocolate" recuerdan a las "Panaderas" que utilizaban ellos para hacer el pan.

Empezaremos con un TEMPO lento  o Adagio, luego aumentamos la velocidad a Andante, para continuar más rápido Allegro y terminar más deprisa Presto.

Os recuerdo que estas palabras italianas nos indican la velocidad de las composiciones musicales.

Practicar estos ritmos sobre el suelo, una mesa o con alguien de la familia.

Os podéis grabar y mandar vuestros vídeos a musicalarra@gmail.com

¡Recordad que empezamos despacio (Adagio) y terminamos muy rápido (Allegro)!

Podéis hacer versiones, por ejemplo con los pies.

Aprovecho para recordar que en el lateral derecho del blog #yomequedoencasa se propone una partitura para tocar en las ventanas a las 19h. cada día  musicaviral. Algunas son sencillas para tocar con flauta o con vuestro instrumentos los que vais a escuela de música o conservatorio. También podéis poner la música y acompañarla con percusión corporal u objetos de casa.

OTROS RECURSOS PARA PRACTICAR EL TEMPO (pincha sobre la imagen)

LA MÚSICA DE MI FAMILIA. TAREA A ENVIAR

Estos días están cambiando nuestras rutinas. Os invito a escuchar música cada día y con esta propuesta vamos a conocer otros cantantes, estilos y canciones nuevas. Así valoraremos los gustos musicales de los miembros de nuestra familia.

En la siguiente entrada, por si queréis echar un vistazo,  hemos colgado las canciones elegidas por una gran familia "El claustro del Larra".

TAREA A ENVIARPreguntad a vuestros familiares: ¿Cuál es su canción favorita, o la que le anima, o la que más ha escuchado en su vida? ¿Cómo se llama el cantante o el grupo? Podéis utilizar el teléfono para preguntar a primos, tíos o abuelos.

En un folio ponéis el título LA MÚSICA DE MI FAMILIA, hacéis un árbol genealógico anotando el familiar, la canción y el grupo. (Recordad que los "Títulos" se escriben con mayúscula inicial en la primera palabra y en cursiva o entrecomillados. Los cantantes o grupos también se escriben la primera en mayúscula).

Aprovecho para recordar que en el lateral derecho del blog #yomequedoencasa se propone una partitura para tocar en las ventanas a las 19h. cada día  musicaviral. Algunas son sencillas para tocar con flauta o con vuestro instrumentos los que vais a escuela de música o conservatorio. También podéis poner la música y acompañarla con percusión corporal u objetos de casa.

Voluntario: Si alguno se anima puede hacer un padlet como el que he hecho yo. (Es necesario tener cuenta de correo electrónico, por lo que os tendrá que ayudar un adulto). Me podéis enviar el Padlet a mi email, pero por protección de datos sólo podéis poner vuestro curso y nombre con la inicial del apellido (nunca escribir el apellido completo). Más abajo os dejo un tutorial.
 musicalarra@gmail.com.

Padlet tutorial from mariajesusmusica

Os dejo algunos Padlet de "La música de mi familia" que han hecho algunos compañeros:

Las canciones favoritas de los profes del Larra

Los profes de nuestro cole, hemos elegido una canción que nos gusta a cada un@, que estos días nos anima, que nos trae buenos recuerdos...

Os invitamos a escuchar buena música, de otros grupos, de otros cantantes que nos emocionan y que nos hacen sentir que todos unidos lo vamos a conseguir #quedateencasa y escucha estas canciones que os dedicamos con todo nuestro cariño.

El claustro del Larra: (pincha la barra lateral para bajar y poder escuchar todas las canciones)

Repaso de lenguaje musical.

He creado algunos juegos para repasar el lenguaje musical.

Duración de las figuras musicales Elementos de la partitura

La escala

Cada figura con su silencio

Percusión corporal. Actividad para la semana del 23 al 27 de marzo

Esta semana aprenderemos o inventaremos una percusión corporal para acompañar una canción. Puedes utilizar pitos, palmas, rodillas, pies o cualquier sonido del cuerpo e incluso hacerlo con alguien de tu familia.

En el blog dejo algunas propuestas para aprender pero si no puedes entrar, crea tu acompañamiento de percusión corporal con la canción que te guste. Dejo una por curso, pero podéis hacer todas.

(No es necesario enviar nada de este trabajo a la profesora).
1º

2º


3º

Percusión corporal. Actividad de música para la semana del 23 al 27 de marzo

Esta semana aprenderemos o inventaremos una percusión corporal para acompañar una canción. Puedes utilizar pitos, palmas, rodillas, pies o cualquier sonido del cuerpo e incluso hacerlo con alguien de tu familia.

En el blog dejo algunas propuestas para aprender pero si no puedes entrar, crea tu acompañamiento de percusión corporal con la canción que te guste. Dejo una por curso, pero podéis hacer todas.

(No es necesario enviar nada de este trabajo a la profesora).

4º


5º

6º

Actividad voluntaria. Conciertos en las ventanas.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA
Todos los días nos proponen desde COAEM (Asociación de profesionales de Educación Musical), hacer conciertos en las ventanas a las 19H. para amenizar la estancia en casa a todos los vecinos. #yomequedoencasa #musicaviral.
Cada día colgaré la partitura nueva.

Me consta que muchos alumn@s del Larra ya lo estáis haciendo y me encanta.

Aquí os podéis descargar las partituras:
https://musicaviral.weebly.com/retos-1ordf-semana





19 de marzo. Propuesta para tocar el pasodoble de Paquito el Chocolatero con ollas de la cocina, así se pueden sumar los más pequeños.

Escala ascendente y ascendente

La escala ascendente empieza en do grave que se coloca en la línea adicional y luego se va subiendo espacio, línea, espacio, línea... Do agudo lleva la plica abajo y hacia la izquierda.

Recuerda poner clave de sol al principio y doble barra al final.

Con este juego aprenderás la posición de las notas en el pentagrama

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Música Larra

Crea tus propios ritmos

Cada figura musical tiene una duración. Si no lo recuerdas mira la tabla.

Aunque recuerda que dos corcheas valen un pulso.

Para hacer un esquema rítmico hay que fijarse en el compás:

Binario 2/4 significa que en cada compás caben dos pulsos.

Ternario 3/4 significa que en cada compás caben tres pulsos.

Cuaternario 4/4 significa que en cada compás caben cuatro pulsos.

A continuación os dejo un ejemplo. Vosotros podéis crear vuestro propio ritmo e intentar tocarlo con palmas. Procurad no repetir compases con las mismas figuras, aunque si se puede utilizar la misma figura varias veces.

¡Ánimo compositores!

Aquí podéis ver la escala, por si algun@ no lo recuerda.