Calendario de adviento musical

The first Noël

Villancico para flauta

VILLANCICOS PARA TODOS

MI SOL LA NAVIDAD

Mi Sol La Navidad (Mediateca de EducaMadrid)

Teatro Real: "Acróbata y arlequín"

Las clases de 3º hemos  ido al Teatro Real a ver "acróbata y arlequín" Ópera y circo. Nos hemos sentado en los palcos y nos ha gustado mucho la historia, la puesta en escena, la música, el cantante... ¡Lo hemos pasado muy bien!
 

Canon: Arde Londres

TRABAJO EN EQUIPO
Elige a 4 compañer@s de tu clase, graba el canon con flauta a 4 voces y súbelo a Edmodo.

Arde Londres o London´s burning (Mediateca de EducaMadrid)

CANON: Una parte vocal o instrumental interpreta una melodía y, unos compases más tarde, una segunda voz repite esa misma melodía de manera exacta o bien modificando su tonalidad u otros aspectos. 
Canon de la canción Arde Londres cantada

Villancicos 2019

Compás binario: lectura rítmica

Toom pak

Hoy las clases de 6º hemos ido a un concierto muy chulo.
Cuatro grandes músicos percusionistas nos han enseñado muchos objetos con los que hacer música.
También hemos aprendido lo importante que es Reciclar, Reutilizar y Reducir.

La clase de 1º canta "Ya se fue el verano" con lengua de signos.

La clase de 2º canta la canción del Otoño con Lengua de signos

Micro viajero

Esta actividad consiste en cantar un trocito de alguna de las canciones que hemos cantado, tocado y/o bailado en clase.
Cuando nos pasan el micrófono tenemos que continuar cantando la canción con la posición adecuada,  articulando correctamente, con la entonación indicada y proyectando la voz.

La brujita Tapita

En la frase mágica del estribillo de la canción tocamos cascabeles "abra cadabra", cabasa "pata de cabra" y maracas "push...".

LA BRUJITA TAPITA

La brujita Tapita vivía en un tapón
que no tenía puertas,
ni ventana, ni balcón.
la brujita Tapita
vivia en un tapón
con una gran escoba
y un hermoso escobillón.

La brujitaaaa..
hacia brujerías
abra cadabra patas de cabra
abra cadabra patas de cabra,
push, pupush, pupush, pupush.

Un día la brujita
quiso desaparecer
Mirandose al espejo contó 1 2 y 3

Y cuando abrió los ojos no se vio
¿Saben por qué?
porque la distraída se miraba en la pared.

La brujitaaaa..
hacia brujerías
abra cadabra patas de cabra
abra cadabra patas de cabra,
push, pupush, pupush, pupush.

Rap de la clase

Cada uno ha hecho una composición con Incredibox y luego hemos hecho una con la clase.

Cada uno ha pensado un pareado con su nombre y lo hemos rapeado para presentarnos.

5ºA Rap de la clase (Mediateca de EducaMadrid)

5º B Rap de la clase (Mediateca de EducaMadrid)

5c Rap de la clase (Mediateca de EducaMadrid)

Old Mc Donald. Base instrumental para flauta

Old Mc Donald (Mediateca de EducaMadrid)

Pautas

 

Karaoke

Cada semana, uno o dos alumn@s cantarán una canción en clase de música. Es obligatorio.
Se apunta la semana anterior y si no hay voluntarios se elige al azar.
Cada uno buscará un karaoke en you tube (con música y letra pero sin que la canten, que la letra se ilumine) y ensayará en casa.
Tiene que ser una canción para cantar en clase (sin palabrotas, con un MENSAJE ADECUADO...), de música pop, rock, copla, rumba... Intentad buscar canciones en las que la letra sea lenta.
Puede ser en cualquier idioma pero es preferible en español.
Puede hacerse por parejas pero la mitad de la canción cada uno (sólo hay un micro). NO PUEDEN CANTAR DOS A LA VEZ.

RÚBRICA

Los magos del valle

Esta canción de "Los magos del valle" podéis practicarla en casa con el acompañamiento.

Si utilizáis el tutorial de youtube podéis cambiar la velocidad y ponerla más lenta pinchando en configuración.

Los magos del valle (Mediateca de EducaMadrid)

MUSICOGRAMA "Back in black - AC/DC" IDIOFONOS

Interpretamos este musicogrma de Back in black de AC/DC con objetos de la clase.

AC/DC es un grupo de hard rock australiano formado en 1973 y que aún sigue tocando.

Recursos musicales Symbaloo

Pequeña serenata nocturna

Después de descubrir el nombre de este compositor austriaco hacemos ritmos con distintos planos corporales.

Nos presentamos cantando

En clase de música nos hemos presentado cantando nuestro nombre , aquí puedes escuchar la melodía de cada clase.
PARA CONSEGUIR UNA ESTRELLA: Escucha la de tu grupo y anota en la agenda el número de la posición en la que cantas.
Por ejemplo, si tu nombre lo dices el cuarto, escribes 4 y si lo dices el décimo, escribe 10.

La canción de los nombres 1A (Mediateca de EducaMadrid)
La canción de los nombres 1B (Mediateca de EducaMadrid)
2A La canción de los nombres (Mediateca de EducaMadrid)
2C La canción de los nombres (Mediateca de EducaMadrid)
2B la canción de los nombres (Mediateca de EducaMadrid)
3º A Hola, Hola (Mediateca de EducaMadrid)
Hola, Hola 3B (Mediateca de EducaMadrid)
3C Hola, hola (Mediateca de EducaMadrid)
4º A ¿Cómo te llamas? (Mediateca de EducaMadrid)
4B ¿Cómo te llamas? (Mediateca de EducaMadrid)
4C ¿Cómo te llamas? (Mediateca de EducaMadrid)

Sinfonía nº 40 de Mozart

Acompañamos esta obra de Wolfgang Amadeus MOZART con palillos chinos.

Diferenciamos FORTE y PIANO

>Ghili ghio (Indonesia)

GHILI GHIO by reyifera

Ghili ghio

quita ghili  ghi (bis)

Batu batu co

suco mati quita ca (bis)

Gosu, tana alí

gomá quita mí

Se canta para agradecer los bienes en la cosecha

MUSIC LAB Hacemos música

Clasificación tradicional de instrumentos de la orquesta

¡Pincha sobre el enlace y descubre!
http://sonosfera-secundaria.blogspot.com/2019/06/clasificacion-tradicional-instrumentos.html

Música y folklore. Las cucharas

En clase hemos visto como las cucharas, además de para comer, pueden utilizarse como instrumento musical, muy típico en nuestro folklore.
Mostramos un vídeo para recordar cómo se tocan

Los instrumentos. Canción "Si yo fuera..."

Canción "Si yo fuera..."

El almacén del luthier. Primartis

Antón Pirulero

Pincha sobre la imagen y practica la canción de Antón Pirulero con la flauta

Los niños que van a jugar se disponen en forma de corro o rueda, de manera que cada uno de ellos pueda ver directamente al resto de los niños participantes.
Uno de los niños hará el papel de Antón Pirulero, el resto debe elegir un instrumento de música imaginario y hacer como si lo tocara. Por ejemplo, el que elija la flauta pondrá sus dedos delante de la boca como si estuviera tocando ese instrumento, el que elija el tambor hará movimientos con sus manos como si en ellas tuviera dos palillos para redoblar sobre el tambor, el que elija el piano moverá sus manos y sus dedos sobre un teclado imaginario y así sucesivamente con el violín, las castañuelas y cualquier otro instrumento que hayan elegido.
Empieza el juego, mientras cada niño toca su instrumento musical imaginario, Antón Pirulero no toca ninguno, sino que con el puño cerrado de la mano derecha se da suaves golpecitos en su mentón, mientras canta:

Antón, Antón,
Antón Pirulero,
cada cual, cada cual,
que atienda su juego
y el que no lo atienda
pagará una prenda.
Antón, Antón,
Antón Pirulero
cada cual, cada cual...

En cualquier momento Antón Pirulero deja de golpearse en el mentón y súbitamente, sin dejar de cantar, empieza a tocar el instrumento que está tocando otro de los jugadores. En ese momento el jugador que estaba tocando el instrumento que ahora toca Antón Pirulero, tiene que dejar de tocarlo y comenzar a darse golpecitos en el mentón. 

Instrumentos de la orquesta. Videos

Coloca los instrumentos
Más recursos

Instrumentos de viento

Instrumentos de viento madera

Instrumentos de viento metal

3º Visita al Teatro y Palacio Real

Musiqueando 2019 y Día en contra del ruido

Yo tengo un castillo

YO TENGO UN CASTILLO

Juego cantado

Yo tengo un castillo (Mediateca de EducaMadrid)

Yo tengo un castillo,
Matarile, rile, rile.
Yo tengo un castillo,
Matarile, rile, ron chimpón.

¿Dónde están las llaves?
Matarile, rile, rile.
¿Dónde están las llaves?
Matarile, rile, ron chimpón.

En el fondo del mar,
Matarile, rile, rile.
En el fondo del mar,
Matarile, rile, ron chimpón.

¿Quién irá a buscarlas?
Matarile, rile, rile.
¿Quién irá a buscarlas?
Matarile, rile, ron chimpón.

Irá (nombre de niño/a)*,
Matarile, rile, rile.
Irá (nombre de niño/a),
Matarile, rile, ron chimpón.

¿Qué oficio le pondrá?
Matarile, rile,
¿Qué oficio le pondrá?
Matarile, rile, ron chimpón.

Le pondremos peinadora,
Matarile, rile, rile.
Le pondremos peinadora,
Matarile, rile, ron chimpón.

Este oficio tiene multa,
Matarile, rile, rile.
Este oficio tiene multa,
Matarile, rile, ron chimpón.

San Isidro

Las clases de 1º han ensayado en clase el chotis de "Monísima"
Dejamos el karaoke por si queréis practicar.

Monísima, monísima, monísima...
Así me dicen cuando paso por ahí.
Monísima, monísima, monísima...
Con mi blusita planchadita de organdil.
Monísima, monísima, monísima...
Me dicen todos al pasar, olé que sí.
Y me repiten con salero ¡monísima!
Por esas calles de Madrid.

La Zarzuela

En España ,en los siglos XIX y la primera mitad del siglo XX se inventó un nuevo género musical: La Zarzuela.

Se trata de una obra en la que se mezclan el teatro,con partes habladas y partes cantadas.
También hay una orquesta,coro,bailes y danzas populares.
Los protagonistas suelen ser una soprano y un tenor.También hay uno o dos personajes cómicos muy divertidos para amenizar la función y que los espectadores se rían.
¿Sabéis de donde viene el nombre de Zarzuela?.Viene de sus primeras representaciones que se realizaban en un teatro situado junto al Palacio de La Zarzuela,la residencia oficial del Rey de España,aunque sólo la usaban durante el verano.
Aquí os dejo dos vídeos de la audición que hemos hecho en clase de "La verbena de la Paloma".
¡Espero que os guste!

San Isidro

"Los Nardos" Pasodoble de Las Leandras

Por la calle de Alcalá con la falda almidoná
y los nardos apoyaos a la cadera.
La florista viene y va y sonríe descará
por la acera de la calle de Alcalá. 

Y el buen mozo que la ve, va y le dice venga usted
a ponerme en la solapa lo que quiera. 
Que la flor que usted me dá, con envidia la verá
todo el mundo por la calle de Alcalá.
Lleve usted nardos, caballero, si es que quiere a una mujer.
Nardos no cuestan dinero y son lo primero para convencer 
Llévelos y si se decide, no me moveré de aquí. 
Luego si alguien se los pide, nunca se le olvide que yo se los di 

La Zarzuela

En el teatro de La Zarzuela han hecho algunas adaptaciones para público juvenil como "La Verbena de La Paloma"

Julián, acompañado de la señá Rita, se acerca a la casa donde, supuestamente, se encuentran Susana y Casta acompañadas de un hombre. Julián arde de celos mientras la señá Rita le recuerda que Susana es libre de decidir con quién quiere acudir a la verbena.

Parece increible que hoy, 125 años después, todavía tengamos que destacar estas sabias palabras y recordar que toda mujer es libre de decidir cuándo y con quién quiere o no compartir sus momentos. #DiaIntenacionalDeLaMujer

Laura Enrech interpreta a la Señá Rita en este vídeo de nuestra función:

ZARZUELA La Verbena de la Paloma

http://teatrodelazarzuela.mcu.es/images/PDFs/DIDACTICO-VERBENA-PALOMA3.pdf

San Isidro

Los alumnos de 2º cantan una obra castiza, típica de Madrid


2º ¿Dónde vas con mantón de Manila?

¿Dónde vas con mantón de Manila?
¿Dónde vas con vestido chinés?

A lucirme y a ver la verbena,
y a meterme en la cama después.

¿Y por qué no has venido conmigo
cuando tanto te lo supliqué?

Porque voy a gastarme en botica
lo que me has hecho tú padecer.

¿Y quién es ese chico tan guapo
con quien luego la vais a correr?

Un sujeto que tiene vergüenza,
pundonor y lo que hay que tener.

¿Y si a mí no me diera la gana
de que fueras del brazo con él?

Pues me iría con él de verbena
y a los toros de Carabanchel

Pincha en el enlace para escuchar la base instrumental.

Dónde vas con mantón de Manila (Mediateca de EducaMadrid)

EL ORGANILLO

Instrumento musical en forma de pequeño piano u órgano, generalmente portátil, con un mecanismo interior formado por un cilindro con una serie de púas o salientes que, al girar mediante una manivela, van levantando unas piezas de metal y haciéndolas sonar.

Hani kuni

"Anikuni" o  Hani kuni es una canción que tiene su origen en la cultura de los indios canadienses, se trata de la canción que acompaña a la danza del fuego de dichas tribus.

Aprende la letra

Anikuni ea ua nianikuni ea ua niua ua ua nikaua ua uaua ua ua nikaua ua uaera la umimi si miera la umimi si mi

En las nochescuando la lunacomo plata se elevay la selva iluminay también las praderasViejos lobos de la tribucantarán al espíritu...Al espíritu del fuego

TIPOS DE FLAUTA DULCE

Pincha sobre la imagen para aprender más

La Intensidad: Forte o Piano

Práctica con el Mago la intensidad de los sonidos. Pincha sobre la imagen.

Sonidos del cuerpo

Oíd el cuerpo (Mediateca de EducaMadrid)

El perro de San Roque. Instrumentación

Los alumnos de 2º acompañan el perro de San Roque con crótalos y caja china.

El reloj sincopado de Leroy Anderson

Los alumnos de primero acompañan con la caja china y el triángulo "El reloj sincopado" de Leroy Anderson.

CUENTO MUSICAL

Dobla un folio en 4 partes y dibuja cuatro escenas de este cuento musical: puedes fijarte en los personajes, en los instrumentos que los representan, en las aventuras que les suceden...

Escribe un título. No olvides poner tu nombre apellido y curso.

Ejercicios de vocalización

Es muy importante preparar la voz antes de cantar. Además estas técnicas de colocación se pueden aplicar para hablar en público.

Luna Sol: Negra corche

CANCIONES DE CARNAVAL

Sol Mi Carnaval (Mediateca de EducaMadrid)

LA SAMBA DEL LARRA

EN EL LARRA YA VA A EMPEZAR

PORQUE AQUÍ LLEGÓ EL CARNAVAL

EL DISFRAZ HAY QUE PREPARAR

NOS PINTAMOS LA CARA GENIAL

LA ILUSIÓN ESTÁ AQUÍ Y ALLÁ

EL DESFILE VA A COMENZAR

EN EL LARRA YA VA A EMPEZAR

PORQUE AQUÍ LLEGÓ EL CARNAVAL

5º Y 6º CANTAN ASI

EN 3º Y 4º ASÍ

1º Y 2º ASÍ

INFANTILES BAILAN ASÍ

Y LOS PROFES CANTAN ASÍ

MONITORES BAILAN ASI

LAS FAMILIAS CANTAN ASÍ

EN EL LARRA BAILAN ASÍ

La samba del Larra (Mediateca de EducaMadrid)

Bajo el mismo sol

Aprendemos la canción "Bajo el mismo sol" de Álvaro Soler. Aquí tenemos la canción, el karaoke, el tema interpretado en lengua de signos, la partitura en flauta con acompañamiento y la letra.

Notas sol-mi cuento