Pizzicato. Leo Delibes

Construimos un córdófono con una vaso de yogur y una goma.
Acompañamos con el musicograma la siguiente obra:

Mientras construimos el cordófono escuchamos a Leo Delibes

Practicamos algunos ritmos.

Hacemos una danza con parte A y B.

Intro Nos numeramos 1-2. Empezamos en cuclillas y nos levantamos 1 y luego 2. 

Parte A Hacemos pizzicato girando en sentido horario.

Parte B 1 al centro y 2 al centro

Entrevista a una persona sorda.

 La Lengua de signos es otra forma de comunicarnos.

Practicad por equipos una de las preguntas para hacerla cuando venga a visitarnos.

¿Cómo te llamas? LSE

  

¿Cuántos años tienes? 

    

¿En qué trabajas? 

  

¿Cuántos hijos tienes? 

   

¿Cuándo te quedaste sorda? 

 

¿Cómo y dónde aprendiste lengua de signos? LSE 

 

¿Cómo te comunicas cuándo vas al banco o al médico?LSE 

   

¿Las personas sordas tienen hijos sordos? LSE 

 

Así habló Zaratustra de Richard Strauss.

¿Te has fijado lo que lleva el director de orquesta en la mano?

¿Sabes cómo se llama dónde coloca las partituras?

Dibuja una batuta y un atril.

En clase tocamos con timbales como los del musicograma y otros instrumentos de parche.

¿Conoces más instrumentos de parche?

 

Instrumentos de láminas. Escala pentatónica.

La escala pentatónica. (Mediateca de EducaMadrid)
Instrumentos de la banda (Mediateca de EducaMadrid)

Los instrumentos de láminas son de percusión y permiten tocar notas musicales. Para ello utilizamos las baquetas. Pueden ser de percusión:
Metal          y     madera.

Metalófono y xilófono bajo. Los más graves.




Metalófono y xilófonos altos.



Metalófono y xilófono soprano.


Carillón alto y carillón soprano.




Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Música Larra
Practicamos la ESCALA PENTATÓNICA con esta canción:

La escala pentatónica vamos a cantar
a países lejanos vamos a viajar.
Tocamos 5 notas DO RE MI SOL LA
y quitamos sólo 2 
¿Cuáles son?
SI y Fa
¿Cuáles son?
SI y Fa

Improvisamos 4 compases con DO RE MI SOL LA

Instrumentos de láminas, una ficha interactiva de Isaysumusica
liveworksheets.com

Erase una vez el rock

 Nos vamos a un concierto de rock

Érase una vez el rock

Palo bonito

 

Señor Galandum

 Baile tradicional de Zamora.

Aprendemos la coreografía de esta danza acompañada por la pandereta

Vemos a unos niños con el traje regional y acompañados por una intérprete y tocadora de pandereta.

Instrumentos del folklore de Castilla y León

La musa de los vientos

LA MUSA DE LOS VIENTOS          Forma musical: AABA

Al tocar todos juntos esta canción entonamos un bello son.

Si la música importa hazla sonar: ¡Nos importa la música!

Si tú quieres cantar o tocar o danzar con la música eres capaz.

Si la música importa hazla sonar: ¡Nos importa la música!

Cu-cú cantaba la rana

Escuchamos y aprendemos la canción y... jugamos:

- Sólo podemos movernos cuando decimos CU-CÚ
- Tocamos palillos chinos cuando cantamos CU-CÚ
Cu-cú cantaba la rana (Mediateca de EducaMadrid)

Sonidos cortos y largos

Vamos a vivenciar la duración de los sonidos a través de diferentes juegos. Tomamos como base esta canción y nuestros peques cantarán, se moverán con pasos largos y cortos y tocarán con los instrumentos sonidos largos y cortos.

 Instrumentos que utilizamos: el triángulo para los sonidos largos y las claves para los sonidos cortos.

Para trabajar la discriminación auditiva escuchamos y diferenciamos sonidos de nuestro entorno largos y cortos.  

 Jugamos a atrapar el mosquito con el siguiente musicograma.

La Polca. Flauta

"La Polca" es una canción para flauta con las notas si y la.

La polca es una danza que apareció en 1830 en Praga (actual República Checa) de compás binario y tempo allegro.

RECUERDA: practico sólo 5 minutos al día, primero flauta en barbilla cantando las notas y luego soplando flojito. Coloco la mano izquierda arriba y la derecha sólo toca la flauta con el pulgar, tapo bien los agujeros con la yema de los dedos pero sin apretar y sin mirar la flauta.

Instrumentos de cocina. FOLKLORE Y TRADICIONES

 Después de ver utensilios de cocina para hacer música, escuchamos a Vanesa Muela tocando algunos de ellos y los dibujamos en el cuaderno.

Tocamos con el mortero y el almirez Canto de Vendimia

Pincha el enlace de la Fundación Joaquín Díaz para escuchar o puedes ver el vídeo.

https://funjdiaz.net/joaquin-diaz-canciones-ficha.php?id=470

CUCHARAS, SARTÉN CON CUCHARA Y DEDAL, CUCHARAS, ALMIREZ (y mortero), VIEIRAS (conchas), TAPADERA CON DEDAL Y CUCHARA, BOTELLA DE ANÍS, ...

FABRICAMOS UN CARAJILLO EN CLASE.

Danza Esku. EL TEMPO MUSICAL

La Danza Esku es de origen navarro y como su nombre indica es una danza de manos. Consiste en llevar el ritmo de la melodía realizando movimientos coreográficos a un ritmo cada vez más rápido, va accelerando. El txistu y tamboril  es un dúo instrumental típico del País Vasco y Navarra. Con una mano se sostiene el instrumento de viento y con la otra el de percusión parche. (Pincha sobre la fotografía de la mujer para ver un vídeo).

Observamos cómo se tocan el TXISTU (instrumento de viento de 3 agujeros) y TAMBORIL, instrumentos vascos

El Tempo nos indica la velocidad de la música y para ello utiliza términos italianos.

Ordena los términos que indican el TEMPO de menos a más velocidad.

Escucha las audiciones y asigna el tempo correspondiente. Es aconsejable oír primero todas e ir ordenándolas por su velocidad, para poder comparar.